BRINCADEIRAS COM AS PALAVRAS

BRINCADEIRAS COM AS PALAVRAS: Uma proposta de trabalho a partir do poema “A casa e o seu dono”, Elias José (parte 1).

O texto “A casa e o seu dono”, é um poema de Elias José recheado de rimas que tanto encantam e divertem as crianças! Veja o texto abaixo:

Então, que tal propor uma sequência de atividades voltada para linguagem oral e escrita a partir do texto sugerido?

Segundo Sepentzoglou e Giovani (2011, p. 102), a repetição de sons presente na estrutura das rimas, contribui no processo de apropriação da linguagem oral e escrita. Para esses autores, isso permite que as crianças brinquem com as palavras e ao mesmo tempo enriqueçam o seu repertório. Dessa forma, “[...] a linguagem poética é capaz não só de despertar o interesse das crianças, como também de auxiliá-las na aprendizagem e no uso de novos significados”.

Assim como, os autores citados, compreendemos que a poesia possui elementos importantes para o desenvolvimento infantil, pois  aproxima a criança da linguagem afetiva e rítmica, desperta o lúdico, a imaginação e a fantasia.

Nesse sentido, sugerimos que você, professor (a):

- Exponha o cartaz com o texto, na sala de aula a altura das crianças, para que elas possam “brincar de ler” sempre que desejarem.

- Leia o texto para e com as crianças, nesse momento tente juntamente com elas colocar uma melodia, de tal modo que o poema possa ser lido e cantado. Com certeza elas irão se divertir muito com essa brincadeira!

- Permita que o cartaz seja ilustrado coletivamente.

- Estimule as crianças a encontrarem e a destacarem com diferentes cores, as palavras que rimam entre si.

- Transforme o poema em uma carta enigmática, ou seja, as crianças deverão por meio do desenho ou do recorte e colagem substituir as palavras por desenhos. Sugestão de atividade.

FONTE: Sepentzoglou, Árthemis; Giovani, Alessandra L. F. Giovani. Poesia: a rima no trabalho com a linguagem. In: Rossetti-Ferreira, Maria Clotilde; Mello, Ana Maria; Vitoria, Telma; Gosuen, Adriano; Chaguri, Ana Cecília. Os fazeres na Educação Infantil. 2011, 12. Ed. São Paulo, SP, Ed. Cortez.

OUTRAS ATIVIDADES QUE PODEM SER EXPLORADAS:

ESSA CASA É DE CACO

QUEM MORA NELA É O MACACO.

ESSA CASA TÃO BONITA

QUEM MORA NELA É A CABRITA.

ESSA CASA DE CIMENTO

QUEM MORA NELA É O JUMENTO.

ESSA CASA É DE TELHA

QUEM MORA NELA É A ABELHA.

ESSA CASA É DE LATA

QUEM MORA NELA É A BARATA.

ESSA CASA É ELEGANTE

QUEM MORA NELA É O ELEFANTE.

E DESCOBRI DE REPENTE

QUE NÃO FALEI EM CASA DE GENTE.

JOSÉ, Elias. Caixa mágica de surpresa. São Paulo: Paulus, 1984. p.9.

1) Copie, em ordem alfabética, o nome dos animais que aparecem no poema. Represente-os com desenhos.

2) Destaque do poema as palavras que rimam:

Caco rima com .........................

bonita rima com .........................

cimento rima com .......................

telha rima com.............................

lata rima com ..............................

elegante rima com ........................

repente rima com.........................

3) Pinte as palavras que começam com a mesma letra, usando cores diferentes para cada letra ( azul, para a letra c, vermelho para letra m, verde para letra e, marrom para letra m....):

CACO             BONITA           CIMENTO             TELHA

MACACO       CABRITA        JUMENTO            ABELHA

LATA              ELEGANTE     REPENTE          BAILARINA

BARATA        ELEFANTE      GENTE            MARGARINA

4) Encontre os nomes dos animais que aparecem no poema e registre-os:

E E B A R A T A O M A C A C O J U J

W G D R T A S V Y T B D A K U H U U

J U M E N T O S S D E L E F A N T E

H I G T F C V B F D L K N H Y G F V

D H Y N J K D F S R H E V C X Z S S

F G J U C A B R I T A J R D A R C F

5) Ordene as sílabas formando palavras:

CA-MA-CO------------------------------------

TA-RA-BA-------------------------------------

FAN-LE-E-TE----------------------------------

TO-MEN-JU-------------------------------------

6) Escreva o nome de outros animais que iniciam com as letras:

A _________________________________________________

B _________________________________________________

C _________________________________________________

E _________________________________________________

J _________________________________________________

M _________________________________________________

7) Vamos completar com o nome dos animais que são citados no poema.

a) inseto indesejável---------------------------------------

b) produz o mel-----------------------------------------------

c) tem uma enorme tromba----------------------------------

d) animal de carga---------------------------------------------

e) adora comer bananas---------------------------------------

f) feminino de cabrito------------------------------------------

8) Forme 2 frases  com as palavras:

ABELHA -------------------------------------------------------------------

MACAC0 --------------------------------------------------------------------

9) Forme novas palavras, trocando a primeira letra:

   G E N T E                       L A T A

...... E N T E                    .....  A T A

...... E N T E                    ...... A T A

...... E N T E                    ......  A T A

...... E N T E                    ......  A T A