MEIO AMBIENTE

Leitura: De olho no meio ambiente

De olho no meio ambiente

Você toma banho, viaja, compra coisas, come, vai à escola e faz as mesmas coisas que quase
todo mundo faz. E a gente pode não perceber, mas todas essas ações causam impacto na natureza.
Faz pouco tempo que a humanidade começou a se preocupar com isso. Antigamente, as pessoas
não tinham consciência de que suas ações afetavam a vida de outros seres. A população era bem menor,
e o modo de vida era muito diferente.
Assim, usar madeira de uma árvore para fazer uma casa não seria um problema. Mas, para
erguer uma cidade, uma floresta inteira poderia ser destruída, mudando a vida de muitos seres. Além
disso, com uma população maior, há mais interferência no ambiente para ter plantações, ruas, indústrias e
fontes de energia.
Graças aos avanços da ciência, pouco a pouco, o homem foi percebendo que causava
desequilíbrio no ambiente e descobrindo quanto isso era grave.
Preocupado, em 1866, o alemão Ernest Haeckel criou um termo para definir uma ciência que
estava surgindo: a ecologia, que estuda a relação dos seres vivos com o meio ambiente.
Mas foi só no século 20 que o assunto passou a ser mais discutido. Em 5 de junho de 1972, foi
realizada a primeira Conferência Mundial sobre Meio Ambiente para destacar a importância de proteger a
natureza e melhorar as condições de vida do planeta. A data foi escolhida como Dia Mundial do Meio
Ambiente. Hoje, todos sabem que é importante preservar a natureza, e a data serve para lembrar que
devemos pensar sobre o problema.
A cada ano, nascem 77 milhões de pessoas. É mais gente consumindo produtos e recursos
naturais. Aí, as indústrias produzem mais, muitas poluem o ar, as águas e o solo. Lixo, contaminação dos
mares e poluição do ar e do solo não são ruins só para os humanos. Se outros seres vivos ficam sem
alimento ou casa, podem desaparecer, piorando o desequilíbrio ecológico.
Além de tentar recuperar o que foi destruído, temos de encontrar soluções para que as pessoas
vivam bem sem prejudicar a natureza.
Hoje, há cerca de 6,5 bilhões de pessoas na Terra. Calcula-se que, em 2050, sejam mais de 9
bilhões. Se toda essa turma ajudar, a Terra poderá se tornar um lugar melhor para os habitantes de todas
as espécies.
Revista Recreio, maio de 2008. p. 24. (Texto adaptado)


Sobre o texto 1, marque a resposta correta.

1) No trecho “Faz pouco tempo que a humanidade começou a se preocupar com isso” (linha 03), a
palavra sublinhada refere-se ao trecho

(A) “...essas ações causam impacto na natureza.”
(B) “...há cerca de 6,5 bilhões de pessoas na Terra.”
(C) “...faz as mesmas coisas que quase todo mundo faz.”
(D) “...usar madeira de uma árvore para fazer uma casa...”
(E) “A data foi escolhida como Dia Mundial do Meio Ambiente.”

2) O autor do texto De olho no meio ambiente afirma que, por alguma razão, o homem tomou
consciência de que suas ações prejudicavam a natureza.
A frase que aponta essa razão é
(A) “Mas foi só no século 20 que o assunto passou a ser mais discutido.”
(B) “Antigamente, as pessoas não tinham consciência de que suas ações afetavam a vida de outros
seres.”
(C) “Hoje, todos sabem que é importante preservar a natureza, e a data serve para lembrar que
devemos pensar sobre o problema.”
(D) “Além disso, com uma população maior, há mais interferência no ambiente para ter plantações,
ruas, indústrias e fontes de energia.”
(E) “Graças aos avanços da ciência, pouco a pouco, o homem foi percebendo que causava
desequilíbrio no ambiente e descobrindo quanto isso era grave.”

3) No trecho “Aí, as indústrias produzem mais, e muitas poluem o ar, as águas e o solo.” , o
valor semântico do termo em destaque é
(A) causa.
(B) adição.
(C) oposição.
(D) explicação.
(E) consequência.

SIMULADO 5º ANO

Crônicas para o 5º ano

 1. UM JOGO QUE É UMA VERGONHA  

2. A VELHA CONTRABANDISTA 

1. Nome: _______________________________ Data: ____/____/______

 Crônica: Um jogo que é uma vergonha Imagina um jogo deste jeito: o campo é de pedra bem pontuda e acontece num dia muito frio. Num time, os jogadores têm tênis e camisa de manga comprida e, no outro, os caras jogam descalços e só de calção. O time que tem tênis e camisa ganha fácil, dá aquela goleada! O outro fica a maior parte do tempo tomando cuidado pra não cortar os pés ou então esfregando o braço arrepiado de frio. Times iguais Pra mim, a diferença da vida entre nós, que temos escola e casa e as crianças que não têm é um jogo assim. Quem não tem, perde sempre. Não acho que todo mundo que tem as coisas é culpado por causa dos outros que não têm, mas isso não quer dizer que a gente não possa fazer nada. Porque pode. Porque, se a gente quiser jogar um jogo justo, pode exigir que os dois times sejam iguais, para começar. Casa e escola Não acredito que as crianças de rua viveriam na rua se tivessem outro lugar melhor pra escolher. Se a gente não exigir que todo mundo tenha casa e escola, vai sempre ficar jogando esse jogo besta. Ganhando de dez a zero de um time tão fácil, mas tão fácil, que não vai mais ter o gosto da vitória, vai ter só vergonha. 

Fernando Bonassi Fonte: (In Vida da gente – crônicas publicadas no Suplemento Folhinha de S. Paulo) - 07/02/97. 

1. O texto “1 jogo que é uma vergonha” é uma crônica. Foi escrito a partir de uma situação da vida real, com o objetivo de fazer uma crítica a essa situação. Se o autor teve esse objetivo ao escrever, que objetivo tem em relação ao leitor?
 a. ( ) que aceite suas idéias.
b. ( ) que rejeite suas idéias.
c. ( ) que reflita sobre o assunto.
d. ( ) que se divirta com o assunto.

2. O trecho: “Num time, os jogadores têm tênis e camisa de manga comprida” e, no outro, os caras jogam descalços e só de calção”. significa que:
 a. ( ) um time toma cuidado para não cortar os pés, o outro time sente muito calor.
b. ( ) um time têm tênis e o outro time tem camisa.
c. ( ) um time é formado por jogadores bem equipados, o outro time por jogadores mal equipados.
d. ( ) um time tem jogadores ganhadores, o outro têm jogadores que usam tênis e camisa comprida.

3. Esta crônica, de fato, compara: a.
 ( ) a vida de pessoas que têm escola e casa com a vida de crianças que não têm escola e casa.
 b. ( ) vida de crianças que têm casa com a vida de crianças que têm escola.
 c. ( ) crianças que são culpadas com crianças que são inocentes.
d. ( ) crianças que podem fazer tudo com crianças que não fazem nada.

 4. Quando o autor diz: “nós que temos escola e casa” e “isto não quer dizer que a gente não possa fazer nada”, As palavras “nós” e “a gente” ocupam o lugar:
 a. ( ) do autor e de todos os leitores.
 b. ( ) dos leitores que são conhecidos do autor.
 c. ( ) dos ricos.
 d. ( ) do leitor.

5. De acordo com o autor da crônica, diante da situação que é discutida:

a. ( ) “a gente” não pode fazer nada.
b. ( ) “a gente” pode fazer uma aposta.
 c. ( ) “a gente” pode jogar.
d. ( ) “a gente” pode jogar um jogo justo.

 6. Quando o autor fala sobre “jogo justo”, ele quer dizer que:

 a. ( ) as pessoas podem jogar mesmo sem saber.
b. ( ) as pessoas justas às vezes perdem.
c. ( ) as pessoas jogam um jogo besta.;
d. ( ) as pessoas podem ajudar a fazer justiça.

 7. O tema central da crônica é:
 a. ( ) desigualdade.
b. ( ) miséria.
c. ( ) futebol.
d. ( ) crianças de rua.

 VAMOS REFLETIR PARA RESPONDER

1) Situação inicial: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

2) Complicação: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

3) Clímax:_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

4) Desfecho:_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________








 Nome: _______________________________ Data: ____/____/______ 

A VELHA CONTRABANDISTA

 Stanislaw Ponte Preta 

Diz que era uma velha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega – tudo malandro velho – começou a desconfiar da velhinha. Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da Alfândega a mandou parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim para ela: - Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que diabo a senhora leva nesse saco? A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira no dentista, e respondeu: - É areia! Aí quem sorriu foi o fiscal. Achou que não era areia nenhuma e mandou a velhinha saltar da lambreta para examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e dentro só tinha areia. Muito encabulado, ordenou que a velhinha fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi embora com o saco de areia atrás. Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha passasse um dia com areia e no outro com muamba, dentro daquele maldito saco. No dia seguinte, quando ela passou na lambreta com o saco atrás, o fiscal mandou parar outra vez. Perguntou que é que ela levava no saco e ela respondeu que era areia, uai! O fiscal examinou e era mesmo. Durante um mês seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia. Diz que foi aí que o fiscal se chateou: - Olha vovozinha, eu sou fiscal da Alfândega com 40 anos de serviço. Manjo essa coisa de contrabando pra burro. Ninguém me tira da cabeça que a senhora é contrabandista. - Mas no saco só tem areia! – insistiu a velhinha. E já ia tocar a lambreta, quando o fiscal propôs: - Eu prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não vou dar parte, não apreendo não conto nada a ninguém, mas a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está passando por aqui todos os dias? - O senhor promete que não “espaia”? – quis saber a velhinha. - Juro – respondeu o fiscal. - É lambreta.

Interpretação do texto 1) O que a velhinha carregava no saco, para despistar o guarda?
_________________________________________________________________________________

2) O que o autor quis dizer com a expressão “tudo malandro velho”?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Leia novamente o 4º parágrafo do texto e responda: Quando o narrador citou os dentes que “ela adquirira no odontólogo”, a que tipo de dentes ele se referia?
_________________________________________________________________________________.
4) Explique com suas palavras qual foi o truque da velhinha para enganar o fiscal.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Quando a velhinha decidiu contar a verdade?
________________________________________________________________________________

6) Qual é a grande surpresa da história?
________________________________________________________________________________

 7) Copie as frases abaixo, colocando-as em ordem de acontecimentos.

 - O fiscal verificou que só havia areia dentro do saco.
- O pessoal da alfândega começou a desconfiar da velhinha.
- Diante da promessa do fiscal, ela lhe contou a verdade: era contrabando de lambretas.
- Todo dia, a velhinha passava pela fronteira montada numa lambreta, com um saco no bagageiro.
 - Mas, desconfiado, o fiscal passou a revistar a velhinha todos os dias.
 - Durante um mês, o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia.
 - Então, ele prometeu que não contaria nada a ninguém, mas pediu à velhinha que lhe dissesse qual era o contrabando que fazia.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1- Os fatos ocorrem:
a- ( ) Num posto de gasolina;
 b- ( ) Numa estrada do interior;
c- ( ) Num posto de alfândega na fronteira;
d- ( ) Na fronteira do Brasil com o Paraguai.

2- No trecho !”O pessoal da alfândega- tudo malandro velho- começou a desconfiar da velhinha “, o autor quis dizer que:
 a- ( ) Os fiscais da alfândega eram antigos.
 b- ( ) Os fiscais da alfândega também eram contrabandistas.
c- ( ) Os fiscais da alfândega não eram confiáveis.
d- ( ) Os fiscais da alfândega eram espertos e experientes.

3- Os fiscais da alfândega começaram a desconfiar da velhinha, porque:
a- ( ) Ela começou a passar diariamente pela fronteira, transportando um aço na lambreta.
b-( ) Ela foi denunciada.
c-( ) O fiscais da alfândega desconfiavam de todos que passavam por ali.
 d-( ) A velhinha tinha cara de contrabandista.

4- No final do texto, as personagens fazem um acordo. Qual o acordo proposto pelo fiscal?

 a- ( ) Que a velhinha se entregasse e tivesse a pena diminuída.
 b- ( ) Que a velhinha dividisse o lucro do contrabando com eles.
c-( ) Que a velhinha pagasse suborno aos fiscais da alfândega.
d-( ) Que a velhinha contasse o que contrabandeava, em troca de sua liberdade.

 5- Qual o truque utilizado pela velhinha para enganar os fiscais da alfândega?
a-( ) ela passava com o saco de areia para desviar a atenção dos fiscais e, com isso, eles não percebiam o que ela contrabandeava.
b-( ) Ela se fazia e inocente os fiscais imaginavam que o saco de areia era uma mania que ela tinha.
c-( ) O saco e areia era um artifício para ganhar tempo e fugir com a lambreta.
d-( ) O saco de areia escondia a lambreta..

 1.Esse texto é uma:
a) ( ) narrativa
b) ( ) poesia
c) ( ) informação
d) ( ) crônica

2. É um texto que transmite:
 a) ( ) momentos de tensão
 b) ( ) comentários policiais
 c) ( ) uma situação de humor
d) ( ) uma situação triste

 3. Que adjetivos (qualidades) você daria à velhinha:
 a) ( ) ingênua
 b) ( ) esperta
c) ( ) caduca
d) ( ) cansada
e) ( ) otimista
f ) ( ) pessimista
g) ( ) boba
 h) ( ) inteligente

4. Que adjetivos (qualidades) você daria ao policial:
a) ( ) teimoso
b) ( ) desconfiado
c) ( ) educado
d) ( ) ingênuo
e) ( ) compreensivo
f) ( ) honesto
g) ( ) observador
h) ( ) tolo 5.

O final do texto é surpreendente? Por quê? 6. Se você fosse o fiscal, teria percebido qual o contrabando? De que forma?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. A escrita correta da palavra “espaia” é:
 a) ( ) espalia
b) ( ) espalha
c) ( ) espalhia

8. Na expressão: “Com um bruto saco atrás da lambreta”, a palavra em negrito significa:

a) ( ) estúpido
b) ( ) grande
c) ( ) mal educado

9. Alfândega é o departamento onde:
a) ( ) Cobram-se impostos e taxas de produtos.
b) ( ) Compram-se produtos.
c) ( ) Vendem-se mercadorias proibidas.

10. No Brasil, muitas pessoas se vangloriam de burlar as leis. O que você acha dessa atitude?
VAMOS REFLETIR PARA RESPONDER

1) Situação inicial: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

2) Complicação: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

3) Clímax
:________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

4) Desfecho:
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Crônicas para o 5º ano

 Nome: _______________________________ Data: ____/____/______

Crônica: Um jogo que é uma vergonha 

Imagina um jogo deste jeito: o campo é de pedra bem pontuda e acontece num dia muito frio. Num time, os jogadores têm tênis e camisa de manga comprida e, no outro, os caras jogam descalços e só de calção. O time que tem tênis e camisa ganha fácil, dá aquela goleada! O outro fica a maior parte do tempo tomando cuidado pra não cortar os pés ou então esfregando o braço arrepiado de frio. Times iguaism Pra mim, a diferença da vida entre nós, que temos escola e casa e as crianças que não têm é um jogo assim. Quem não tem, perde sempre. Não acho que todo mundo que tem as coisas é culpado por causa dos outros que não têm, mas isso não quer dizer que a gente não possa fazer nada. Porque pode. Porque, se a gente quiser jogar um jogo justo, pode exigir que os dois times sejam iguais, para começar. Casa e escola Não acredito que as crianças de rua viveriam na rua se tivessem outro lugar melhor pra escolher. Se a gente não exigir que todo mundo tenha casa e escola, vai sempre ficar jogando esse jogo besta. Ganhando de dez a zero de um time tão fácil, mas tão fácil, que não vai mais ter o gosto da vitória, vai ter só vergonha.

 Fernando Bonassi Fonte: (In Vida da gente – crônicas publicadas no Suplemento Folhinha de S. Paulo) - 07/02/97. 

QUESTÕES 

1. O texto “1 jogo que é uma vergonha” é uma crônica. Foi escrito a partir de uma situação da vida real, com o objetivo de fazer uma crítica a essa situação. Se o autor teve esse objetivo ao escrever, que objetivo tem em relação ao leitor?

 a. ( ) que aceite suas idéias.

 b. ( ) que rejeite suas idéias.

 c. ( ) que reflita sobre o assunto. 

d. ( ) que se divirta com o assunto. 

2. O trecho: “Num time, os jogadores têm tênis e camisa de manga comprida” e, no outro, os caras jogam descalços e só de calção”. significa que:

 a. ( ) um time toma cuidado para não cortar os pés, o outro time sente muito calor

 b. ( ) um time têm tênis e o outro time tem camisa.

 c. ( ) um time é formado por jogadores bem equipados, o outro time por jogadores mal equipados. 

 d. ( ) um time tem jogadores ganhadores, o outro têm jogadores que usam tênis e camisa comprida.

 3. Esta crônica, de fato, compara:

 a. ( ) a vida de pessoas que têm escola e casa com a vida de crianças que não têm escola e casa.
 b. ( ) vida de crianças que têm casa com a vida de crianças que têm escola.
 c. ( ) crianças que são culpadas com crianças que são inocentes.
 d. ( ) crianças que podem fazer tudo com crianças que não fazem nada.

 4. Quando o autor diz: “nós que temos escola e casa” e “isto não quer dizer que a gente não possa fazer nada”, As palavras “nós” e “a gente” ocupam o lugar:

 a. ( ) do autor e de todos os leitores.
 b. ( ) dos leitores que são conhecidos do autor.
 c. ( ) dos ricos.
 d. ( ) do leitor.

5. De acordo com o autor da crônica, diante da situação que é discutida:

 a. ( ) “a gente” não pode fazer nada.
 b. ( ) “a gente” pode fazer uma aposta.
c. ( ) “a gente” pode jogar.
 d. ( ) “a gente” pode jogar um jogo justo.

6. Quando o autor fala sobre “jogo justo”, ele quer dizer que:

a. ( ) as pessoas podem jogar mesmo sem saber.
b. ( ) as pessoas justas às vezes perdem.
c. ( ) as pessoas jogam um jogo besta.;
d. ( ) as pessoas podem ajudar a fazer justiça.

 7. O tema central da crônica é:
 a. ( ) desigualdade.
 b. ( ) miséria.
 c. ( ) futebol.
 d. ( ) crianças de rua.

 VAMOS REFLETIR PARA RESPONDER

1) Situação inicial: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

2) Complicação: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

3) Clímax:_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

4) Desfecho:_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________


 Nome: _______________________________ Data: ____/____/______

A VELHA CONTRABANDISTA                                                Stanislaw Ponte Preta

 Diz que era uma velha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega – tudo malandro velho – começou a desconfiar da velhinha. Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da Alfândega a mandou parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim para ela: - Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que diabo a senhora leva nesse saco? A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira no dentista, e respondeu: - É areia! Aí quem sorriu foi o fiscal. Achou que não era areia nenhuma e mandou a velhinha saltar da lambreta para examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e dentro só tinha areia. Muito encabulado, ordenou que a velhinha fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi embora com o saco de areia atrás. Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha passasse um dia com areia e no outro com muamba, dentro daquele maldito saco. No dia seguinte, quando ela passou na lambreta com o saco atrás, o fiscal mandou parar outra vez. Perguntou que é que ela levava no saco e ela respondeu que era areia, uai! O fiscal examinou e era mesmo. Durante um mês seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia. Diz que foi aí que o fiscal se chateou: - Olha vovozinha, eu sou fiscal da Alfândega com 40 anos de serviço. Manjo essa coisa de contrabando pra burro. Ninguém me tira da cabeça que a senhora é contrabandista. - Mas no saco só tem areia! – insistiu a velhinha. E já ia tocar a lambreta, quando o fiscal propôs: - Eu prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não vou dar parte, não apreendo não conto nada a ninguém, mas a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está passando por aqui todos os dias? - O senhor promete que não “espaia”? – quis saber a velhinha. - Juro – respondeu o fiscal. - É lambreta.

 Interpretação do texto

1) O que a velhinha carregava no saco, para despistar o guarda?

2) O que o autor quis dizer com a expressão “tudo malandro velho”?

3) Leia novamente o 4º parágrafo do texto e responda:
Quando o narrador citou os dentes que “ela adquirira no odontólogo”, a que tipo de dentes ele se referia?

4) Explique com suas palavras qual foi o truque da velhinha para enganar o fiscal.

 5) Quando a velhinha decidiu contar a verdade?

 6) Qual é a grande surpresa da história?

 7) Copie as frases abaixo, colocando-as em ordem de acontecimentos.

- O fiscal verificou que só havia areia dentro do saco.
- O pessoal da alfândega começou a desconfiar da velhinha.
 -Diante da promessa do fiscal, ela lhe contou a verdade: era contrabando de lambretas.
- Todo dia, a velhinha passava pela fronteira montada numa lambreta, com um saco no bagageiro.
 - Mas, desconfiado, o fiscal passou a revistar a velhinha todos os dias.
- Durante um mês, o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia. - Então, ele prometeu que não contaria nada a ninguém, mas pediu à velhinha que lhe dissesse qual era o contrabando que fazia.

1- Os fatos ocorrem:
 a- ( ) Num posto de gasolina;
b- ( ) Numa estrada do interior;
c- ( ) Num posto de alfândega na fronteira;
d- ( ) Na fronteira do Brasil com o Paraguai.

 2- No trecho !”O pessoal da alfândega- tudo malandro velho- começou a desconfiar da velhinha “, o autor quis dizer que:
 a- ( ) Os fiscais da alfândega eram antigos.
 b- ( ) Os fiscais da alfândega também eram contrabandistas.
c- ( ) Os fiscais da alfândega não eram confiáveis.
d- ( ) Os fiscais da alfândega eram espertos e experientes.

3- Os fiscais da alfândega começaram a desconfiar da velhinha, porque:
 a- ( ) Ela começou a passar diariamente pela fronteira, transportando um aço na lambreta.
 b-( ) Ela foi denunciada.
 c-( ) O fiscais da alfândega desconfiavam de todos que passavam por ali.
 d-( ) A velhinha tinha cara de contrabandista.

 4- No final do texto, as personagens fazem um acordo. Qual o acordo proposto pelo fiscal?
a- ( ) Que a velhinha se entregasse e tivesse a pena diminuída.
 b- ( ) Que a velhinha dividisse o lucro do contrabando com eles.
 c-( ) Que a velhinha pagasse suborno aos fiscais da alfândega.
 d-( ) Que a velhinha contasse o que contrabandeava, em troca de sua liberdade.

5- Qual o truque utilizado pela velhinha para enganar os fiscais da alfândega?

a -( ) ela passava com o saco de areia para desviar a atenção dos fiscais e, com isso, eles não percebiam o que ela contrabandeava.
b-( ) Ela se fazia e inocente os fiscais imaginavam que o saco de areia era uma mania que ela tinha.
c-( ) O saco e areia era um artifício para ganhar tempo e fugir com a lambreta.
d-( ) O saco de areia escondia a lambreta.

1. Esse texto é uma:

 a) ( ) narrativa
b) ( ) poesia
c) ( ) informação
d) ( ) crônica

 2. É um texto que transmite:

 a) ( ) momentos de tensão

 b) ( ) comentários policiais 

c) ( ) uma situação de humor 

d) ( ) uma situação triste

 3. Que adjetivos (qualidades) você daria à velhinha: 

a) ( ) ingênua 

b) ( ) esperta

 c) ( ) caduca 

d) ( ) cansada 

e) ( ) otimista 

f ) ( ) pessimista 

g) ( ) boba 

h) ( ) inteligente 

4. Que adjetivos (qualidades) você daria ao policial: 

a) ( ) teimoso 

b) ( ) desconfiado 

c) ( ) educado 

d) ( ) ingênuo 

e) ( ) compreensivo 

f) ( ) honesto 

g) ( ) observador 

h) ( ) tolo 

5. O final do texto é surpreendente? Por quê? 

6. Se você fosse o fiscal, teria percebido qual o contrabando? De que forma?

 7. A escrita correta da palavra “espaia” é: 

a) ( ) espalia 

b) ( ) espalha 

c) ( ) espalhia 

8. Na expressão: “Com um bruto saco atrás da lambreta”, a palavra grifada significa: 

a) ( ) estúpido 

b) ( ) grande 

c) ( ) mal educado 

9. Alfândega é o departamento onde:

 a) ( ) Cobram-se impostos e taxas de produtos.

 b) ( ) Compram-se produtos. 

 c) ( ) Vendem-se mercadorias proibidas. 

10. No Brasil, muitas pessoas se vangloriam de burlar as leis. O que você acha dessa atitude? 

VAMOS REFLETIR PARA RESPONDER 

1) Situação inicial: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

 

2) Complicação: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

3) Clímax:________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

4) Desfecho:_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

CRÔNICAS DE LUÍS FERNANDO VERÍSSIMO

Crônicas de Luís Fernando Veríssimo

1. Conquistando um coração.

Quando se deseja realmente conquistar um coração, é preciso que antes já tenhamos conseguido conquistar o nosso, é preciso que ele já tenha sido explorado nos mínimos detalhes,

que já se tenha conseguido conhecer cada cantinho, entender cada espaço preenchido e aceitar cada espaço vago.

...e então, quando finalmente esse coração for conquistado, quando tivermos nos apoderado dele,  vai existir uma parte de alguém que seguirá conosco.

Uma metade de alguém que será guiada por nós e o nosso coração  passará a bater por conta desse outro coração.

Eles sofrerão altos e baixos sim, mas com certeza haverá instantes, milhares de instantes de alegria.

Baterá descompassado muitas vezes e sabe por que?

Faltará a metade dele que ainda não está junto de nós.

Até que um dia, cansado de estar dividido ao meio, esse coração chamará a sua outra parte e alguém por vontade própria, sem que precisemos roubá-la ou furtá-la nos entregará a metade que faltava.

... e é assim que se rouba um coração, fácil não?

Pois é, nós só precisaremos roubar uma metade,

a outra virá na nossa mão e ficará detectado um roubo então!

E é só por isso que encontramos tantas pessoas pela vida a fora que dizem que nunca mais conseguiram amar alguém... é simples...

é porque elas não possuem mais coração, eles foram roubados, arrancados do seu peito, e somente com um grande amor ela terá um novo coração, afinal de contas, corações são para serem divididos, e com certeza esse grande amor repartirá o dele com você

                                                                                                                          Luís Fernando Veríssimo

ANEDOTA (5º ano)

ANEDOTA ANÔNIMA

Perdido na cidade

     Um caipira veio para a cidade grande e ficou completamente perdido.

     Então perguntou pra um sujeito que estava sentado na praça, fumando.

     --- Dia, moço... O sinhô sabe onde é que fica o terminal de ônibus da Praça da Arve?

     --- Praça da Árvore? --- corrigiu o sujeito.

   --- Isso, exatamente... Praça da Arve! Fica alí, ó! Na primeira rua à esquerda. Qualquer idiota sabe!

     --- Mais é por isso mesmo qui eu perguntei pro sinhô, uai!

Disponível em:

a) O humor nesse texto foi gerado pelo final inesperado. E nesse final o caipira expõe uma ideia que está subentendida, ou  seja, que não foi dita " com todas as letras". Encontre e grife essa frase.

b) Que ideia está subentendida na fala do caipira?

c) Essa anedota teria a mesma graça se nela a frase dita pela personagem fosse substituída pela que você escreveu no ítem b? Por quê?

d) Você é capaz de produzir uma narrativa de humor? 

SEQUÊNCIA DIDÁTICA TURMA DA MÔNICA

• ESCREVA OS NOMES DOS PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA ______________________________       ____________________________ _____________________________         ____________________________ _____________________________         ____________________________ ______________________________       ____________________________

• MAGALI ADORA PICOLÉ. ESCREVA OS LISTE AS FRUTAS QUE  ELA MAIS GOSTA FAZER SEUS SUCOS E VITAMINAS: _____________________  _______________________     _______________________ _____________________   ______________________      _______________________ _____________________   ______________________      _______________________ _____________________   ______________________      _______________________ _____________________   ______________________      _______________________ _____________________   ______________________      _______________________

• MAGALI ESTÁ LIGANDO PARA UM RESTAURANTE PARA PEDIR ALMOÇO.  ESCREVA O QUE ELA ESCOLHEU:

     _______________________   ________________________   ________________________         ________________________  ________________________    _______________________     ________________________ ________________________     __________________________ ______________________ ________________________     ________________________

• COMO A MAGALI É GULOSA! ESCREVA  ESCREVA OS PERSONAGENS: SABORES DAS PIZZAS QUE ELA PEDIU: ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

• LISTE OS BRINQUEDOS DA TURMA DA ESCREVA OS PERSONAGENS:
  1 – ________________ 2 – _________________ 3 – ________________
•  4 – _________________ 5 – ________________ 6 – ________________
•  7 – ________________ 8 – ________________ 9 – ________________
•  10 – _________________ 11– _______________ 12– _________________
•  13– _______________ 14 – _________________

• UTILIZE AS SÍLABAS PARA ESCREVER OS NOMES DOS PERSONAGENS:

• UTILIZE AS SÍLABAS PARA ESCREVER OS NOMES DO QUE A ROSINHA ESTÁ LEVANDO DE LANCHE DOS PERSONAGENS PARA O PIQUENIQUE COM CHICO BENTO? ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

• DESCREVA OS PERSONAGENS: ESCREVA AS PALAVRAS QUE ENCONTROU:
  1 -_______________________ 2 -_______________________ 3 -_______________________
  4 -_______________________ 5 -_______________________ 6 -_______________________

• A MÔNICA E SUA MÃE ESTÃO INDO PARA O SHOPING   FAZER COMPRAS DE ROUPAS. LISTE AS ROUPAS QUE ELAS COMPRARAM:
  1 – ________________ 2 – ________________ 3 – ________________

4-________________ 5 – ________________ 6 – ________________

 7 – ________________ 8 – ________________ 9 – ________________

 10– ________________ 11– ________________ 12 – ________________ 

 13– ________________ 14 – ________________ 

• LISTE AS FRUTAS PREFERIDAS DA MAGALI: 

• A MÔNICA VIROU GÊNIO DA LÂMPADA E TEVE QUE CONCEDER TRÊS PEDIDOS AO CEBOLINHA. LISTE OS PEDIDOS QUE ELA FEZ:
•  1º – ________________________________  2º – ________________________________  3º  ________________________________ 

• OBSERVE O QUINTAL DA CASA DO CHICO BENTO E ESCREVA OS NOMES DOS ANIMAIS: _________________________ ________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

• MAGALI, MARINA E MÔNICA ESTÃO  REUNIDAS PARA UM CHÁ DA TARDE. ESCREVA O QUE ELAS PREPARARAM PARA O BANQUETE: _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

• MÔNICA ESTÁ FICANDO MUITO VAIDOSA E GOSTA DE CUIDAR DE SUA APARÊNCIA. LISTE  USA PARA MANTER A SUA BELEZA!

•  AGUARDANDO OS SEUS AMIGOS PARA A SUA FESTA DE ANIVERSÁRIO. VOCÊ SABE QUAIS OS AMIGOS QUE ELA CONVIDOU? LISTE-OS.
  1-________________ 5-___________________ 1 – ________________ 6 – _________________ 2-________________ 6-___________________
  2 – ________________ 7 – _________________ 3-________________7-___________________ 3 – ________________ 8 – _________________
  4 – _______________8-___________________ 4 – ________________ 9 – _________________ 5 – ________________ 10 – _________________

• A MÔNICA ESTÁ NO MEIO DA FLORESTA PROCURANDO PEGADAS DE ANIMAIS. LISTE DE QUAIS ANIMAIS QUE ELA JÁ ENCONTROU AS PEGADAS. 

• CEBOLINHA ESTÁ TRABALHANDO DE MÁGICO NO CIRCO E A SUA MÁGICA PREFERIDA É TIRAR COISAS DA CARTOLA. LISTE TUDO O QUE VOCÊ IMAGINA QUE ELE JÁ TIROU DELA.
•  1 – _______________ 2 – ________________ 3- _________________ 4- ________________ 5 – _______________ 6 – ________________ 7- _________________ 8- ________________ 9 – _______________ 10– ________________ 11 ________________ 12 ________________ 

• MAGALI FOI AO SUPERMERCADO COMPRAR GULOSEIMAS.LISTE UMAS GULOSEIMAS. O QUE VOCÊ ACHA QUE TUDO O QUE ELE VIU LÁ: ELA COMPROU?
  1 – ________________  2 – ________________  3 – ________________ 
•  4 – ________________  5 – ________________  6 – ________________ 
•  7 – ________________ 8 – _________________

• MAGALI ESTÁ FAZENDO ANIVERSÁRIO.  FAÇA UMA LISTA DE TUDO QUE FOI SERVIDO NA FESTA.
  1 – _________________  2 – _________________ 3 – ________________
•  4 –  ________________  5 – ________________  6 – ________________ 

• AUTO AVALIAÇÃO MINHA BIOGRAFIA

• 1º MOMENTO ___/___/___

• MEU NOME É ___________________________

•  VOCÊ ESTÁ GOSTANDO DE DESENVOLVER ESTAS ATIVIDADES? POR QUÊ? _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __ _______________________________________________________________________

• NASCI EM ___/___/___ . EM __________________________________________________ 

_ 

• MEU PAI ________________________________________________________________ 

• MINHA MÃE _____________________________________________________________

2º MOMENTO ____/____/____ ___________________________________

COM O DESENVOLVIMENTO DESTAS ATIVIDADES VOCÊ ESTÁ SE DESENVOLVENDO MAIS, LEITURA OU ESCRITA ?

_______________________________________________________________________________ 

MORO COM _____________________________________________________________________

ESTUDO NA _____________________________________________________________________

3º MOMENTO ____/____/____ ____________________________________________________

• AGORA QUE VOCÊ JÁ CHEGOU AO FINAL DAS ATIVIDADES COMENTE EM QUE VOCÊ MELHOROU.  NO ____ANO ______ PROF. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

• MINHA DIVERSÃO PREFERIDA É ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• UM ACONTECIMENTO INESQUECÍVEL NA MINHA VIDA FOI ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

USO DA CRASE COM ATIVIDADES

        O acento grave é usado para indicar a contração da preposição “a” com os artigos “a”, “as” e com os pronomes demonstrativos “a”, ‘as”, “aquele(s)”, “aquela(s)” e “aquilo”.

Confira os exemplos a seguir:

-Fui à feira.

-Assisti às aulas.

-Dirija-se àquele moço.

O uso correto do acento indicativo de crase depende da compreensão das situações nas quais o fenômeno ocorre. Existem algumas dicas simples que podem nos ajudar a utilizar a crase corretamente. Confira a seguir:

1) A crase deve ser empregada apenas diante de palavras femininas, porque se trata da fusão da preposição “a” com o artigo “a”.

Se ainda assim você estiver em dúvida, coloque um termo masculino no lugar do termo feminino. Se surgir a forma “ao”, ocorrerá crase antes do termo feminino.

Veja os exemplos a seguir:

-Refiro-me ao aluno.-Refiro-me à aluna.

2) A crase nunca vem antes de verbos.

Exemplo: Disposto a ajudar. 

3) A crase nunca vem antes de palavras masculinas. No entanto, utiliza-se crase quando a expressão “à moda de” estiver implícita. Observe atentamente o exemplo a seguir:

Exemplo: Comprei alguns móveis à Luís 15.

4) Nunca devemos empregar a crase quando “a” vem antes de plural.

Exemplo: A pesquisa não se refere a gatas castradas.

5) A crase deve ser utilizada em expressões que indicam horas, mas é necessário ficar atento às construções em que as horas são antecedidas das preposições “para”, “desde”, “até”, “após” e “entre”.

Observe atentamente os exemplos a seguir:

-A aula começa às 8h.-O jogo termina às 21h.-A palestra estava marcada para as 15h.-Eu aguardei na fila do banco desde as 13h.-As senhas serão distribuídas até as 16h.

6) Não há crase em palavras repetidas. Não devemos usar a crase nas expressões formadas por palavras repetidas, pois nelas não há o emprego do artigo. Desta maneira, o acento indicativo da crase não pode ser utilizado nos exemplos a seguir:

-Dia a dia-Ponta a ponta-Cara a cara-Frente a frente-Uma a uma

7) A crase deve ser utilizada em locuções adverbiais, conjuntivas ou prepositivas de base feminina.

Exemplos: às vezes, às pressas, à medida que, à custa de, às escuras, às claras, à procura de, etc.

EXERCÍCIOS

01. Assinale a alternativa em que o uso da crase é obrigatório:

a) Um rapazito de paletó entrou na rua e foi perguntar à Machona pela Nhá Rita. (Aluísio Azevedo)
b) José Cândido não tinha nem a cor nem o título convenientes à sua filha. (R. Braga)
c) Mas o peru se adiantava até à beira da mata. (G. Rosa)
d) Todos, às vezes, precisam ficar bêbados, e por isso bebem. (R. Braga)
e) (…) evitei acompanhar Dr. Siqueira em suas visitas vespertinas à nossa bem amada. (J. Amado)

02. Qual das alternativas completa corretamente os espaços vazios?

I. E entre o sono e o medo, ouviu como se fosse de verdade o apito de um trem igual ____ que ouvira em Limoeiro. (J. Lins do Rego)

II. Habituara-se ______ boa vida, tendo de um tudo, regalada. (J. Amado)

III. Depois do meu telegrama (lembram: o telegrama em que recusei duzentos mil-réis ___ (pirata), a “Gazeta” entrou a difamar-me. (G. Ramos)

IV. Os adultos são gente crescida que vive sempre dizendo pra gente fazer isso e não fazer _____.
(Millôr Fernandes)

a) àquele, aquela, aquele, aquilo
b) àquele, àquela, aquele, aquilo
c) àquele, àquela, aquele, àquilo
d) àquele, àquela, àquele, aquilo
e) aquele, àquela, aquele, aquilo

03. (CESCEM) Sentou-se ___ máquina e pôs-se ___ reescrever uma ___ uma as páginas do relatório.

a) a / a / à
b) a / à / à
c) à / a / a
d) à / à / à
e) à / à / a

04. (FASP) Assinale a alternativa com erro de crase:

a) Você já esteve em Roma? Eu irei à Roma logo.
b) Refiro-me à Roma antiga, na qual viveu César.
c) Fui à Lisboa de meus avós, pois gosto da Lisboa de meus avós.
d) Já não agrada ir a Brasília. A gasolina…
e) nenhuma das alternativas está errada.

05. (ESAN) Das frases abaixo, apenas uma está correta, quanto à crase. Assinale-a:

a) Devemos aliar a teoria à prática.
b) Daqui à duas semanas ele estará de volta.
c) Puseram-se à discutir em voz alta.
d) Dia à dia, a empresa foi crescendo.
e) Ele parecia entregue à tristes cogitações.

06. (ABC – MED.) Nas alternativas que seguem, há três frases, que podem estar corretas ou não. Leia-as atentamente e marque a resposta certa:

I.   O seu egoísmo só era comparável à sua feiúra.
II.  Não pôde entregar-se às suas ilusões.
III. Quem se vir em apuros, deve recorrer à justiça.

a) Apenas a frase I está correta.
b) Apenas a frase II está correta.
c) Apenas as frases I e II estão corretas.
d) Apenas as frases II e III estão corretas.
e) As três frases estão corretas.

07. (FUND. LUSÍADA) Assinale a alternativa que completa corretamente o período: ____ noite estava clara e os namorados foram _____ praia ver a chegada dos pescadores que voltavam ____ terra.

a) Á / à / à
b) A / à / à
c) A / a / à
d) À / a / à
e) A / à / a

08. (ITA) Analisando as sentenças:

I.   A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II.  Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.

Podemos deduzir que:

a) Apenas a sentença III não tem crase.
b) As sentenças III e IV não têm crase.
c) Todas as sentenças têm crase.
d) Nenhuma sentença tem crase.
e) Apenas a sentença IV não tem crase.

09. (ABC – MED.) A alternativa em que o acento indicativo de crase não procede é:

a) Tais informações são iguais às que recebi ontem.
b) Perdi uma caneta semelhante à sua.c) A construção da casa obedece às especificações da Prefeitura.d) O remédio devia ser ingerido gota à gota, e não de uma só vez.e) Não assistiu a essa operação, mas à de seu irmão.  

10. (FUVEST) Indique a forma que não será utilizada para completar a frase seguinte:

“Maria pediu ____ psicóloga que ____ ajudasse ____ resolver o problema que ___ muito ____ afligia.”

a) preposição (a)
b) pronome pessoal feminino (a)
c) contração da preposição a e do artigo feminino a (à)
d) verbo haver indicando tempo (há)
e) artigo feminino (a)

Respostas:

01. D	02. D	03. C	04. A
05. A	06. E	07. E	08. A
09. D	10. E